（续上期）

 黄钟故事系列之25

礼貌与纪律教育

团体课与礼貌、纪律教育，是互相影响，互相成就的东西。团体课如果不要求、不教育学生与家长有礼貌与纪律，这个团体一定失败，甚至办不下去。礼貌与纪律教育，也只有在团体班之中，才有可能实施并看得到成果。在个别课教学中，以上互相影响、互相成就的情形就不大存在，最起码不是那么明显。

对团体班学生与家长的礼貌与纪律要求，我本人在开始时并没有足够的重视。后来，吃了不少苦头，才慢慢体会到其重要性。现在，对此不得不越来越重视，再也不敢容许没有礼貌没有纪律的行为发生，并教育所有老师都要如此。

最近发生在黄自二班的两件有关小事，值得记录下来，供同道分享。

其一：某次，一位小朋友进教室，颇有礼貌地向老师鞠躬并说：“老师好！”可是，对站在老师旁边的一位学生家长，这位小朋友却视若无睹。如果是在过去，我对此事也一定视若无睹，不会有任何反应。但自从觉悟到礼貌教育的重要之后，我对这类事情就开始敏感起来。等学生到齐，举行过上课仪式后，我便临时把礼貌教育当成这堂课的第一项内容。方法是请一位学生家长站出来充当“模特儿”，每位学生轮流站起来向她深鞠一躬并大声说：“某某妈妈好！”这位妈妈也向小朋友回鞠一躬并大声说：“某某小朋友好！”花了不到五分钟时间，整个班的气氛突然一下子变好了很多。同学之间，家长之间，家长与同学之间，老师与同学、家长之间，都变得更友好，更密切。连上小提琴课时，秩序也更好，学习效率也更高。这堂课，教起来自然也特别得心顺手，各方面都是赢家。

其二：经过上次“向同学的家长问好”教育与练习之后，该班学生变得比以前更有礼貌。当见到同学的家长时，已懂得鞠躬问好。可是在另一次上课之前我与其中一位学生一起进电梯，遇到一位住在该大楼的中年妇女，她很友好地向我们点头笑笑，这位学生却一点反应也没有。我想起铃木先生的一句话：“对陌生的人先说‘你好’，乃是开启愉快人际关系之钥。”于是，在上课仪式之后，我又对学生说了这样一番话：“很多年前，我在美国一座小城市念书时，在路上遇到任何陌生人，都会友好地彼此打招呼，说一声‘嗨’。可是在台湾，如果在马路上对不认识的人打招呼，一定会被人认为是疯子。我不希望你们当‘疯子’，但在本小区之内，在电梯里，如果遇到不是凶神恶煞，鼻子朝天，很不友善的人，我希望你们能向铃木先生学一学，主动跟别人打招呼，问好。来，我们来练习一下。”我请一位妈妈站出来，扮演陌生人，有时扮“阿姨”，有时扮“伯伯”，有时扮“叔叔”，每位学生轮流地向她点个头，说一声：“阿姨好”或“伯伯好”、“叔叔好”。经过这次练习后，该班的礼貌表现与气氛，又比以前再进了一步。

这两件事情都很小，可是，却让每个人都得益不少。学生对同学的家长和陌生人都有礼貌，对老师自然更加有礼貌。有礼貌的学生比较好教，教起来也比较愉快，这是任何老师都有同感的。这是老师的得益。

学生养成有礼貌的习惯，这对他们的一生，是一笔不可估量的无形财富。重者，可助其趋褔避祸。轻者，容易有较好人际关系，让生活更加愉快。这是学生的终生得益。

小孩子到了某个年龄，往往会反抗父母，不听父母之教，而听老师、同学、朋友之教。天下父母没有不希望孩子有礼貌的，但常常力不从心，教儿儿不听。现在，黄钟的老师代其教子，父母坐享其成，又不必另付学费。这是家长的得益。

纪律教育，最重要的可能是保证上课不缺席不迟到。这方面，徐多沁老师的做法极有成效，黄钟远远比不上。至目前为止，我们所能用的似乎只有“迟到者罚款”，由各班家长自定标准，迟到者罚十元至一百元新台币不等。这方面实在乏善可陈，有待今后努力加强。

 黄钟故事系列之26

亲子班

黄钟的亲子班，其实等同于徐多沁老师的“母子同步学琴”和铃木教学法的“先教会妈妈”。

开始时，我们并不了解这样做的重要性。所以最早期的团体班，都没有要求家长同时学琴。越到后来，我们越发现，凡是其父母投入得深，有同时学琴的学生，教学就顺利。凡是父母只管交学费，不陪孩子练琴，更不自己学琴的学生，就越教越难教。事实终于令我们觉醒到，要教好团体班，教好幼童幼儿，父母投入是关键，而父母投入的最重要表现，就是自己也一起学琴。于是，我们先后开了亲子一班，亲子二班（后易名为“维瓦尔第班”）。这两个班的共同特点，就是妈妈先上四堂课。我们保证在这四堂课之内，教会妈妈最基本的左、右手姿势，学会夹琴，学会吉他式拨奏与夹好琴拨奏，学会拉中上弓的分弓，学会从头到尾拉一首完整的《小蜜蜂》。到第五堂课，小孩子才加进来学习。事实证明，这个办法非常好，创造了家长、老师、孩子三方面都是赢家的成效。

家长方面，没有另外多付学费（黄钟的制度是家长学琴，第一册不收学费，第二册以后，学费只收一半），就得到一个学琴机会，这对她们的一生，都有很多正面的影响。例如：有音乐、有小提琴陪伴，不会寂寞无聊；会拉小提琴，会受到先生和亲友的更多敬重；常活动双手和手指，可使头脑更灵活，身体更健康，到老年不容易得老年痴呆症。快而见效的得益，则是因为自己学琴在先，日后辅导孩子练琴时，不会被孩子“欺负”——不会拉琴的妈妈，常被孩子一句“你拉给我看看”，气得说不出话来。

老师方面，第一个得益是多了一位最好的助教，日后教学生不知要轻松多少倍。第二个得益是家长有学琴，自然会对“班务”热心参与，日后要办演出等活动，不愁没有人出钱出力。第三个得益是黄钟老师的升级，必须靠教学成果。多一位家长学琴，等于将来多一份教学成果。如果遇到有教学潜质的家长，还可以培养其为下一代老师。

孩子方面，最大的得益，第一是不知不觉之中，看了很多妈妈拉小提琴的“画面”，听了很多妈妈拉小提琴的声音，自然而然，会产生“我也来拉拉看”的欲望。教学成功的第一秘诀是激起学生的学习欲望。孩子有了学习欲望，后来的事就好办。两个亲子班的实验结果，都是妈妈学了一、两堂课之后，孩子就迫不及待，一再问妈妈：“我什么时候可以开始上课？”第二个最大得益是日后练琴有人陪。这个“陪”字的作用，绝不要低估。它往往是日后能否坚持学下去和学得好坏的关键。第三个大得益是因为妈妈学琴，她对拉琴的难处、苦处自然有切身体会，便不会用粗暴、无理的态度和方法来要求孩子，而会用比较友善、体谅、耐心的态度和方法对待孩子的学琴练琴，甚至成为能与孩子互学互帮的“同学”。如此，亲子关系自然良好、亲密，而不是一天到晚责骂、争吵。

 黄钟故事系列之27

音乐营

在暑假、寒假、或连续多日的假期，把学生集中起来，参与一系列教学、演奏、交流、游戏活动，称为“音乐营”。

黄钟总部受制于场地、人力、人才之限制，至今尚未办过音乐营（棠按：此文写完后不久，黄钟就在阿里山巃头休闲农场办了一个非常成功的音乐营。详情请参阅本文后面的附录）。反而是黄钟属下的林黄淑樱老师，因具备所有条件，先后办过两次为期三天两夜的音乐营，有一些值得介绍的经验。

首先是办音乐营的好处。如果有条件办，音乐营对培养小孩子的独立性、身心健康成长、琴艺提高，都有极大好处。几天时间，父母不在身边，非学独立不可。一大群本来不认识的小孩子在一起，非学习如何相处不可。一起玩、一起练琴、一起吃饭睡觉，每个人都交到新朋友，好朋友。有那么多时间互相观摩，上课，练琴，很可能三天之内的拉琴时间，等于平时的一个月，音乐与技巧当然一定会大有进步。

音乐营并非人人可办。它必须具备一些基本条件，最起码的是：

1、有适合的地方。这地方最好可供孩子上课、练琴、游戏、睡觉、吃饭。同时有室内与室外更佳。

2、有能干的策划人。策划人需要计划整个活动的内容、日程、安排老师、调配人手、协调所有大小事项等。

3、有称职的老师。最好同时有能教拉琴、教音乐的老师，也有能带团体游戏、带群体活动的老师，共同策划，参与。

4、有义工。小孩子的吃饭、睡觉、都需要人照顾。必须要有几位热心、细心、有爱心的义工，最好是妈妈，来负责这部分工作。

活动安排方面，音乐，拉琴当然是重点。可以安排团体课、小组课、个别课、音乐欣赏课、交流表演等活动。可以请程度较高的学生来当小老师。由小老师去带程度较低的学生，效果有时比正式老师带还要好。小孩子都喜欢玩，所以，务必安排一些与音乐无关的团体游戏，让小孩子有一个欢笑、欢乐的美好记忆。

林黄淑樱老师办的两次音乐营，我都只去参加了一部分。跟小孩子一起搭帐篷、玩游戏、捏饭团，看他们一组一组（按程度分组）拉小提琴，真是终生难忘的快乐时光。

黄钟鼓励旗下老师，有条件的，都应该多办音乐营。如果一位老师力量不足，也可以两位，三位老师合起来办。将来，如果总部有条件，也应该办各类学生或老师的音乐营。

附录

黄钟首届夏令营散记

1999年7月1至5号，在美丽的阿里山巃头休闲农场，由林黄淑樱老师负责总茦划，黄钟小提琴教学法八十多位师、生、家长，参加了首届夏令营。

很难用任何言语文字来形容其中精彩的活动、场面、人物及参加者的感受。勉强为之，大概可以用“妙不可言，收获极大”八个字。以下，就个人主观所见所感，简略记之。

夏令营第一天的迎新晚会和第三天的营火晚会，都是由吴正宏校长客席主持。那是本人生平所见所历最精彩、最快乐、最尽兴的一次团康活动。不分男、女、老、少，全都乐得人仰马翻，如在天堂。吴校长言语幽默，歌声动听，组织能力超强。无论多大多混乱的场面，他只要一开口，一句话，全场马上秩序井然。这样的功力，黄钟老师如能学到十分之一，便终生受用不尽。起码，团体课的秩序和气氛，都不再是问题。

把不同年龄，不同程度的近百位学生放在一起，音乐欣赏课和乐理课怎么上？我原先颇为此担心。听了萧启专老师的课之后，担心变成放心，变成惊讶、佩服、享受。上萧老师的课，耳要听、眼要看、手要动、口要唱或念。课堂气氛之活泼，引发学生喜欢音乐效果之好，学生所获之多，均超乎想象。难怪见多识广的李映慧老师说：“学院派音乐教授，能把奥福教学法运用得这么成功的，萧老师是我见过的第一人。”

吴玉霞老师在前，邓雪娟老师在后，以游戏方式，给小朋友上音感训练与认谱课。小朋友玩得不亦乐乎，不知不觉之中，音感能力大有提高，也学会了认谱。极有创意、值得效法之教学方法也!

林黄淑樱老师给小朋友的生活教育与人格教育，既有深远意义，又是这次夏令营的一大特色。例如：第一天的第一次集合，林老师要求所有小朋友记住并做到四个字——规矩、感恩。当天晚上，由各位老师共同选出最守规矩，最懂感恩的小朋友各一名。第二天一早，在团练之前，郑重宣布这两位小朋友的名字并给他们颁发了奖品。之后，提出当天要记住和做到的四个字——礼貌、纪律。两天下来，营区祥和气氛大增，“谢谢”与“老师好”之声常闻。黄钟体系不但教拉琴，更教做人。林黄老师在这方面，为所有黄钟老师树立了最佳榜样。

本届夏令营，采取按程度编班，由总部统一安排老师负责教学与训练的办法。最特别的班是为一群从未拉过小提琴的家长与小朋友而开设的“小蜜蜂班”。该班由陈秉宏老师和施峰盛老师担任教练，共有十位学生。最小的庄欣怡和吴立立小朋友，一位四岁，一位五岁。家长之中，有三十几岁，四十几岁的妈妈。好几天晚上，所有活动都结束之后，他们还在坚持练习，直到被下命令“赶”走为止。第四晚的音乐会上，这群从未拉过小提琴的人，居然奇迹般地表演了一曲《小蜜蜂》和一曲《欢乐颂》！

经过几天分组练习与团练，终于到了各组大展身手的联合音乐会时刻！我们鼓励老师大胆创造，尽可能让表演活泼些，花样多些。结果，有的班载歌载舞，有的班搞怪逗笑，有的班化妆表演，连临时成军的教师队，也玩了一招“群雄助威”——齐奏《捕鱼歌》时，每一句结束时的三个强音，由台下听众大喊“嘿! 嘿! 嘿！”三声助兴。全部表演结束后，黄钟惯例是由全体听众民主投票评奖。结果如下： 

最用功奖：小蜜蜂班

最有创意奖：甜蜜的家庭班

最佳表演奖：云南民歌班

除此之外，还有大板城姑娘班获得最多提名次数奖，小毛驴班获得最认真奖。最特别并引起哄堂大笑的是，获最佳表演奖的云南民歌班，同时被评选为“纪律最差之班”。

几天夏令营，付出最多，收获也最多的，是十几位老师。

第一大收获，是从“实战”中得来。每一位老师，都要带一个班，要面对一群从来没有教过的学生，要解决不少从来没有遇到过的难题，要想办法让自己带的班在音乐会上有出色表现。这种“实战”的机会与经验，平常不会有，金钱也买不到。

第二大收获，是“看”回来的。看见每一位老师都是如此这般地带一群人学琴、拉琴、练琴，自然就不觉得带团体班有什么可怕。看过吴校长带团康活动，看过萧启专老师上音乐欣赏课，看过吴玉霞老师和邓雪娟老师上音感乐理课，自然就知道什么是好，什么是高，自然心目中就有了一个“标准”。心目中有没有这样一个标准，从长远来说，将决定一位老师成就的高低。

第三大收获，是从几次“师资特训课”中来。该课程有“道”有“术”，有讲有做，每个人都是既当学生也当老师。“道”的部分，主要是讨论“黄钟老师必须具备哪些能力”。综合各位老师的发言，我把它归纳为四大方面：1、小提琴演奏能力与常识。2、音乐基本能力。3、团体课的教学技巧与管理能力。4、必须俱备的人格特质。“术”的部分，由林黄淑樱老师讲了“如何教好第一堂课”，由本人讲了“小提琴运弓要领”及“左手四大技巧”中的抬落指方法与手指的保留和提前准备。为训练老师良好的学习、思考、笔记、提问、创造能力与习惯，我们要求每位老师都先想好发言提纲，讲话限时间，当场做笔记并检查，发言结束时指定下一位发言者。几天下来，已初步营造出黄钟老师所必须有的活泼、上进、敢于创造的气氛。

玩，是任何夏令营的重要内容。除上述团康活动之外，林黄淑樱老师还精心安排了滑草、森林浴、烤肉、捏饭团、剪纸拼图、绕口令、超强记忆训练、电影欣赏等精彩而丰富的活动。全体参加者，都玩得开心、尽兴、留下极其愉快而难忘的回忆。

凡事不可能尽善尽美。检讨会上，老师们一致的意见是：下一次夏令营，应该在组织和分工上加强、改善。这样，既便于管理，又能充分发挥团队的作用，不至于造成有人过忙过累，有人想帮忙却不知从何入手。

黄钟首届夏令营，办得这样成功，首先要感谢林黄淑樱老师。她做事的投入、奉献、负责、细心、节俭，她对人格教育的坚持、执着，她各方面的丰富经验，都值得每一位黄钟老师虚心、诚心地学习。

感谢邓雪娟老师。因她的特殊关系，这次夏令营做到了低消费，高质量。几次送人去看医生，都是由她当随叫随到的义务司机。

感谢吴玉霞老师。她一个人带领台北一群孩子南下。平常，她都是在照顾别人的孩子，连睡觉也是跟别人的孩子一起睡。一直到夏令营结束，有人还不知道，原来邓雪娟老师口中的“汪老师”汪奕闻小朋友，竟然是吴老师的儿子。

感谢陈秉宏、施峰盛、陈思红、林美莲、颜秀容、林柏成、吴佩玲、柯丁慈等老师。他们在教学中的辛劳，尽责，付出，换来了学生的进步，家长的满意。

感谢李映慧老师。她义务负责全程录像并默默做了大量服务性工作。

感谢内子马玉华老师。各位身上带的名牌和“小蜜蜂班”用的小提琴，都是由她精心准备的。

    感谢每一位家长、家属、客人、来宾。他们或全力参与，或默默做事，或送来各种礼物。名字与事迹都太多，无法一一列出，仅在此向他们深鞠一躬。

黄钟下一个重要工作，是开办包括四个方面课程内容的定期师资训练班。此事由李映慧老师负责策划、主持。大纲已出来，细节尚待研究。希望各位黄钟老师、家长、朋友，到时全力支持、帮忙，共同做好这一关系深远而重大之工作。

黄钟下一次夏令营或冬令营，已正式开始“招标”。欢迎黄钟老师郑重考虑此事。只要您愿挑、敢挑此重担，所有黄钟老师都会全力支持您！让我们预祝下一届黄钟夏令营办得更好！     

（待 续）